Modelo conceptual
El Mapa de Justicia Educacional busca visibilizar la distribución de las oportunidades y desigualdades en el sistema escolar chileno mediante un conjunto de indicadores educativos. Su objetivo es proveer evidencia que oriente políticas y prácticas hacia la justicia en educación, fomentar el debate público sobre los desafíos en torno a la justicia educativa, y seguir su evolución a lo largo del tiempo.
Para cumplir estos objetivos, el Mapa de Justicia Educacional no solo organiza y presenta datos, sino que propone una interpretación sustentada en un modelo conceptual que concibe la Justicia Educacional desde un enfoque multidimensional y pluralista (1, 2). A diferencia de las perspectivas centradas exclusivamente en la equidad de acceso o de resultados, este modelo integra principios de justicia distributiva y de reconocimiento, junto con una mirada que articula múltiples dimensiones de la experiencia educativa (3, 4, 5).
Basado en la literatura internacional más reciente, en operacionalizaciones previas del concepto (6, 7, 8, 9) y en el trabajo desarrollado por el Centro de Justicia Educacional, el Mapa busca ofrecer una lectura más amplia y situada de la Justicia Educacional, reconociendo que ninguna aproximación empírica es total, pero que su valor reside en aportar evidencia, generar preguntas y abrir nuevas perspectivas sobre cómo avanzar hacia una educación más justa.
El modelo conceptual se organiza en cuatro dimensiones: acceso, recursos, procesos y resultados, y quince subdimensiones.